SEMANA 11: “¿Cuáles son los alimentos nutritivos de nuestra macrorregión?”

 Buenos tardes estimad@s estudiantes esperando siempre que estén bien de salud y su familia. Esta semana comienza la clase invertida de la semana 11, después de una semana de vacaciones, y quiero compartir con ustedes hoy el material de información el cual tienen que analizarlo para prepararse antes de la clase, para aprovechar al máximo el tiempo durante la sesión desarrollando las actividades y guíandolos en todo el proceso de aprendizaje, para luego participar durante la clase con el desarrollo de las evidencias y evaluar de manera sincrónica durante la clase.

1.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la actualidad la población tiene una cultura alimenticia no adecuada, no tienen hábitos de actividad física que puedan mejorar su salud. Esto se ha visto más evidenciado durante la pandemia, de esta manera, debemos promocionar el consumo de los alimentos nutritivos para ello es vital identificar donde se producen. Por ello se plantea las siguientes preguntas retadoras: ¿Qué productos nutritivos se producen en la región natural asignada? ¿Cuáles son los factores que generan que dichos alimentos se produzcan en tu región asignada? 

FUENTE 1: Analizamos el siguiente video, (no te olvides de anotar las ideas importantes por lo menos de 3 regiones naturales):

FUENTE RESUMIDA:

Es todo para analizar. Recuerda realizar tus apuntes.

SEMANA 10: “¿Cuál es el origen de tu familia según las macro regiones?”

Buenos tardes estimad@s estudiantes esperando siempre que estén bien de salud y su familia. Esta semana comienza la clase invertida de la semana 10, después de una semana de vacaciones, y quiero compartir con ustedes hoy el material de información el cual tienen que analizarlo para prepararse antes de la clase, para aprovechar al máximo el tiempo durante la sesión desarrollando las actividades y guíandolos en todo el proceso de aprendizaje, para luego participar durante la clase con el desarrollo de las evidencias y evaluar de manera sincrónica durante la clase.

1.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la actualidad la población tiene una cultura alimenticia no adecuada, no tienen hábitos de actividad física que puedan mejorar su salud. Esto se ha visto más evidenciado durante la pandemia, de esta manera, debemos promocionar el consumo de los alimentos nutritivos para ello es vital identificar dónde se producen. Por ello se plantea las siguientes preguntas retadoras: ¿Qué productos nutritivos conoces que se producen en el Perú? ¿Dónde se producen dichos alimentos nutritivos? 

FUENTE 1: Analizamos el siguiente video, (no te olvides de anotar las ideas importantes por lo menos de 3 regiones naturales):

FUENTE2: Analizamos las siguientes infografías por lo menos de 3 regiones naturales

Es todo estimados estudiantes, recuerden que durante la clase estaremos haciendo las preguntas de reflexión calificadas para establecer su capacidad de comprensión de los textos.

Semana 7: "La educación y aspectos que contribuyeron a la salud de los pobladores en la época colonial"

Buenos tardes estimad@s estudiantes esperando siempre que estén bien de salud y su familia. Esta semana comienza la clase invertida de la semana 7 y 8, y quiero compartir con ustedes hoy el material de información el cual tienen que analizarlo para prepararse antes de la clase, para aprovechar al máximo el tiempo durante la sesión desarrollando las actividades y guíandolos en todo el proceso de aprendizaje, para luego participar durante la clase con el desarrollo de las evidencias y evaluar de manera sincrónica.

1.- Situación significativa: 

En el contexto de la pandemia por el COVID-19, ha surgido una mayor necesidad de cuidar de nuestra salud, por ejemplo, medidas a nivel nacional para evitar los contagios, los pobladores han hecho uso de la medicina tradicional, etc. De igual manera, en la época colonial los pobladores tuvieron prácticas que contribuían a cuidar su salud. Ante esto nos volvemos a plantear la pregunta: ¿De qué manera gestionaron la salud los pobladores en la época colonial? 

 2.- Identifica la situación: 

Las personas y poblaciones a lo largo del tiempo han cuidado su salud de diversas formas; por ejemplo, en la época colonial les pedían a sus dioses que los liberarán de las enfermedades. Hoy en día, ¿cómo procuran su salud las personas o poblaciones? ¿Qué cambió y qué permaneció en la forma de cuidar la salud? Es natural que todas y todos queramos estar saludables y, ante esa necesidad, recurrimos a lo que consideramos adecuado para nuestra salud, por ejemplo alimentarse bien, hacer deporte, compartir en comunidad, tener chequeos médicos, tomar vitaminas, entre otros. Hoy en día, la medicina ha avanzado mucho, lo que no pasaba en la época colonial o Virreinato del Perú. En esa época no había muchos médicos, especialistas, hospitales, así como, pocos medicamentos; sin embargo, había otros hábitos, otra cultura para enfrentar las enfermedades. ¿Qué aspectos habrán contribuido a cuidar la salud de los pobladores en la época colonial? ¿Qué prácticas sobre el cuidado de la salud habrán permanecido de esa época hasta la actualidad? Para esta semana 7 necesitamos que puedas analizar las siguientes fuentes: 

 Fuente 1: Analizamos el siguiente video, 

                (no te olvides de anotar las ideas importantes):

 

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 Fuente 2: Analiza la siguiente infografía 

                (no te olvides de anotar las ideas importantes):

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